江松霖 伞擎杨 高文斌:谈谈我们经历的博雅教育:古典语言、经典著作……

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   编者按:博雅教育(liberal arts education),又称为“人文通识教育,在西方是一项历史悠久的教育传统,以经典阅读、批判思考、全人培养为重心,而非简单的专业/技能培训。近期,学人君采访了三位在欧美名校学习的同学,朋友 对博雅教育有着直接而深刻的感受,希望能给国内读者带来你你你是什么启示。

实施博雅教育的学校是怎么的?

   学人君:请三位自我介绍一下?

   江:我叫江松霖,就读于北京师范大学哲学系。现在我在意大利罗马的Accademia Vivarium Novum(编者注:此处为拉丁文,一般音译为“维真古典学院”)进修,学习古希腊语和拉丁语。Vivarium Novum是一所很奇特的学校,学制一般为一年,除古希腊语课授课语言是古希腊语外,你你你是什么课程日常授课语言不会 拉丁语。学校采取半封闭式管理,生活区里学生之间互相交流也只有使用拉丁语或古希腊语。

   伞:我叫伞擎杨,现在在美国的St. John's College, Santa Fe就读。

   高:我叫高文斌,现在在耶鲁大学意大利语系就读。我和江兄对谈压力挺大的。Vivarium Novum我也申请了,或者被拒了。这所学校在古典学界享有盛名,能被录取很了不起。

   学人君:都要请三位介绍一下我个人所有 的学校与博雅教育之间的关系?

   伞:先澄清一下:虽然 朋友 的校名暗含St.,但朋友 不会 教会学校。从历史上看,朋友 的学校是美国第三古老的大学,或者你你你是什么Great Books Program是比较近才有的事情。

   你你你是什么学校的制度是非常理想化的。把人类历史上最伟大的著作集中起来,让学生读,这你你你是什么你你你是什么朋友 本科四年做的事情。朋友 学习的“最伟大的著作”,不仅包括文学、哲学、史学等等,还有你你你是什么经典的科学与数学著作,比如牛顿、爱因斯坦、拉瓦锡、林奈的书不会涉及。朋友 本科不分专业。虽然 每年书单会有微调,或者总体来说是不变的。

   还有你你你是什么比较很糙,朋友 没办法 一般意义上的老师,朋友 只有tutor。你你你是什么制度的假定是老师不一定比学生懂得多。所有的课不会 讨论式的,不会 学生我个人所有 来讨论、思考。

   (江:古典语言的训练可能性只有全依靠启发式教学,还是都要老师的“传授”;尤其是在老师对某领域的专业水平和文本熟练度不会 很大程度上高于学生的背景下,可能性对启发式教学运用得过高 顺利,就都要转而再用传授式的教学。尽管没办法 ,毕竟首先还是要鼓励学生我个人所有 的讨论与思考。)

   关于朋友 学校的特色,一位学长说得很好:别的学校不会 传授知识,朋友 是传授怎么“知道”。这是另另有一个动态的过程,你你你是什么你你你是什么朋友 才要学习像托勒密的天文学你你你是什么在现代人看来非常可笑的东西,本质上还是研究知识生成的过程。

   朋友 的学校和古希腊的两句名言息息相关。一句是苏格拉底的“我唯一知道的是我一无所知”。朋友 假定,无论多么古老的书,无论其中的观点在现代人看来多么滑稽,朋友 都要从中学到东西,假使 朋友 足够谦卑。另一句是“未经思考的人生不值得活”。朋友 向一切平凡之事物提问并寻求解答。

   江:Vivarium Novum的课除了古希腊语和拉丁语的语言训练有课本之外,你你你是什么的课比如哲学、诗学、古代文学和近代文学课不会 没办法 课本的,你你你是什么你你你是什么直接读原典。授课语言你你你是什么你你你是什么拉丁语。

   刚才伞兄说圣约翰书院没办法 宗教背景,朋友 学校也没办法 。朋友 老要把我个人所有 当成另另有一个世界性的书院,各个宗教背景的人都要来学习。

   朋友 学校的规模很小,一届只有三十几我个人所有 。你你你是什么你你你是什么首先是一起去生活,是一种生活社群式的生活情况表,接近拉丁文里的communitas humanitatis,可能性古希腊文里的Ὁ κοινὸς βίος。

   伞:朋友 学校人数也很少,本科生加研究生四百人。师生比例是你你你是什么学校比不了的。学生老要都要和老师约午饭,一起去讨论你你你是什么的难题,这是很大的优势。

   (江:在Vivarium Novum这里情况表也很类式于,每日四餐【早餐、午餐、下午茶和晚餐】间与同学及老师关于各种主题的交流讨论是学院对于每位就读的同学提出的相对硬性的要求;通过每日席间的交流,学生不仅都要巩固每堂课所学到的知识,都要变慢地提高我个人所有 的语言熟练度,一起去你你你是什么频繁的交流对于社群精神的培养也相当有益,为此学院还拉长了就餐的时间以鼓励你你你是什么交流。)

   高:耶鲁没办法 圣约翰书院你你你是什么制度设计。或者朋友 有另另有一个项目叫Directed Studies,和Great Books差不多。伞兄讲过的我不重复了。想要你你你是什么项目是大一大二两年,有文学、哲学、史学/政治学、艺术史四门课,想要砍掉了艺术史,学制也缩短到了大一一年。

   (伞:圣约翰书院想要要求学习四门语言:法语、德语、古希腊语、拉丁语。现在只剩下法语和古希腊语了。)

   耶鲁的文科科系不会很突出我个人所有 的人文主义特色。比如意大利语系就强调我个人所有 是based on the liberal arts and the humanistic tradition(建立在博雅教育和人文传统之上),这和国内外语学院一味强调翻译不同。我想要了解过国内意大利语教学的情况表,意大利的文学、历史、美术讲得不多了。

   (江:就我所知,北京外国语大学的拉丁语系可能性引进了维真古典学院的教学最好的措施,该专业授课的导向你你你是什么你你你是什么再是一味偏重翻译的了,我我个人所有 也很支持你你你是什么新的教育风格。)

   耶鲁是一座综合性大学,初衷和目的不会 同于圣约翰书院与维真书院。普林斯顿的Robert George教授说得很有道理,只有指望所有的学校都办成圣约翰你你你是什么Great Books Program,不仅不现实,或者对教育的整体发展也何必 有好处。既要有圣约翰,也要有(根植于博雅传统的)综合性大学,你你你是什么多元的格局是最好的。

博雅教育的课堂

   学人君:都要介绍一下课堂的情况表?

   伞:朋友 有seminar、lab、数学、语言、音乐这几门课。

   Lab或说自然科学课是有实验的,会重温亚里士多德、盖伦、牛顿、哈维你你是什么人所有 的实验,为宜一种生活独特的自然科学史。比如哈维是怎么发现心血循环的?朋友 会先读他的书,再通过实验我个人所有 观察,最后归纳、分析。

   数学句子从欧几里德刚开使讲,老要讲到近代的数论、非欧几何,基本按照时间脉络。你你你是什么难点比如几何没办法 卷一的命题四证明另另有一个三角形全等,你你你是什么证明可能性朋友 看来逻辑性没办法 你你你是什么命题没办法 强,老师就会在课堂上带领朋友 多讨论一下。

   (江:伞兄很幸运。我也对数学史、科学史很感兴趣,或者罗马的学院没办法 你你你是什么课程。朋友 你你你是什么你你你是什么狭义的文史哲,其间穿插你你你是什么音乐的教学,对数理科学感兴趣句子只有到图书馆自修。)

   seminar肯定是重头戏,一周两次,一次两小时。完不会 讨论式的。

   高:耶鲁情况表差不多。文科的专业课seminar居多,你你你是什么课虽然 是lecture(他说都要翻译成“上大课”吧),或者也会安排discussion session,另另有一个session不会超过十四人,连上两小时,朋友 围成一圈坐,细读文本。

   伞:阅读材料按照时间顺序组织,从古代到当代。我现在上大三,读到了近代,你你你是什么你你你是什么差不多卢梭你你你是什么块。朋友 课上不会读二手文献,阅读的内容完不会 原著,没办法 很现代的可能性说前沿的东西。

   高:耶鲁的人文通识课一般也是按照时间顺序串讲的。想要有朋友 反对,认为应该加进去issue-based(你你你是什么的难题导向),而不会 现在你你你是什么text-based(文本导向)。毕竟是教给学生思考最好的措施,而不会 单纯地串讲思想史、文学史。你你你是什么意见我认为不会 道理。

   江:维真古典学院第一学年的课程有八门:拉丁语I、II,古希腊语I、II,诗学、古代哲学、古代文学、近代文学。虽说多数想要上课以传授式教学为主,不过课堂气氛常常极为活跃。

   在拉丁语I和古希腊语I的课本中,对话式的课文篇幅最大,因而几乎所有的课文不会 并能作为剧本由同学们表演的。在一次古希腊语课上,老师没办法 拿上表演的道具,领着朋友 一起去去学院后的林地表演课本剧,可能性那里的林间空地很糙适企业企业合作为那一课的舞台布景。古代文学课上,朋友 从拉丁语文学的初创时期讲起,到现在的普劳图斯和泰伦提乌斯的喜剧,老师也采用了当堂表演的模式。与此类式于的还有古代哲学课上柏拉图对话的表演。近代文学课现在主要讲解的是彼得拉克的信件等著作,因而更多采用多位学生分每段朗读的形式。你你你是什么教学最好的措施不仅都要活跃课堂氛围,提高同学们的学习热情,或者更重要的是同学们并能通过亲自表演提高拉丁语和古希腊语的听读能力,并初步感受到原著的写作风格。在表演想要老师们不会带着同学从头分析一遍文本,加深对文本及其中暗含的语法、情节、论证等知识点的理解。

在诗学课上,老师将拉丁语诗的不同格律分成不同的系统,或者一一按照格律配上曲谱,在课堂上以及每周周一到周六早晨的合唱训练中带领同学们边学边唱,想要再逐句分析。你你你是什么最好的措施并能激发同学们的学习兴趣,(点击此处阅读下一页)

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